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2018级2班  班主任仇艳红

在我的班级管理中,和所有班级一样,原高一10班也有一套较为严格的学生过程性管理记录和评价办法,大同小异,我从对班级建设起重要作用的5个方面和大家做一下交流。

一、统一思想,统一目标,统一认识

    接班伊始,引导学生明确自己步入17中的总目标,告诉他们学校、级部、班级开展的一切活动,提出的任何要求都在为这一目标服务。为让学生安心接受各种纪律要求做好铺垫,开学第一周抓住一切机会凭借各种事例现身说法向学生传递希望他们身上具备的道德、学习和行为品质,例如:告诉他们,优秀是一种气质;成功就是实实在在的努力;干干净净做人,踏踏实实做事;还有:遇到困难不逃避,正视它、分析它、解决它;成功的捷径之一就是听仇老师的话;等等,让他们写在规划本封面上并且身先士卒,用班级发生的鲜活的事例反复验证我传递给他们的理念,目的就是在陪伴他们成长的过程中,让学生对自己的发展有所期待,对班主任有所依赖和信赖。经过一年的熏陶和培养,这些话他们几乎都记在心里,体现在行动上。学生身上的确具备了我期望看到的很多优秀的气质,比如:有强烈的集体荣誉感,学习上踏实、主动、同学之间团结、互助、遇到 任何困难都不逃避不退缩等等。

二、培养学生有责任能担当的优秀品质

    告诉学生任何人都是在不断的犯错纠错中成长的,作为10班的一员,老师不怕你犯错,做到知错就改就行。很多事情,包括学习、参与班级管理、完成老师布置的随机性的任务,你做不好,还做不孬吗?你只有先学起来,先做起来,才能发现自己的优势或不足,关键是要有责任有担当,对自己有信心。在班级管理中,当班主任遇到一个难题,第一时间想到是你能提供帮助的时候,说明你具备了有责任能担当的优秀品质。比如:一开始,有的学生对自己的能力认识不足,不敢主动承担一些班级事务,但只要我找到他,告诉他你有能力去完成某个任务,你可以这样这样做,从没有一名同学说不,都会尽全力去完成。可以说,10班的任何一名学生都勇于乐于接受挑战,对老师布置的任务不再畏首畏尾,他们相信只要老师给了机会,通过自己的努力,自己一定会朝优秀又近了一步。统一了这些认识,在班干部竞选、课代表和小组长的任命中,学生都积极参与,勇于展示自我。这三个工作团体是班风、学风形成的贯彻者和引领者。认命之后尽量不反复更换,遇事多指导勤培养。在历次考试前的备考,尤其是高一合格考的备考过程中,这些同学发挥了很好的带头作用。10班的格言之一还有我为人人,人人为我,具体到学习上就是一个知识点,你学会了,那么你周围的同学甚至全班同学在你的帮助下都将学会。在历次考试备考前,我基本都会根据每名学生的学科特长和行为习惯,重新调整小组组合,整个班级同学之间互帮互助、互相督促学习的氛围浓厚,积极的备考状态经常感染到任课老师。在所有任课教师和全体同学的共同努力下,高一两次全市统考,上学期总分获级部第二名,下学期语文、政治、历史三科平均分级部第一、英语、地理级部第二,语数外政4科总分列级部第一, 5科合格考所有同学合格。第一学期班长张渤翔被评为淄博市优秀班干部,第二学期班级团支部被评为市直教育系统“先进团支部”。

三、拥有一双善于发现的眼睛

    善于发现学生身上的闪光点,善于发现班级管理存在的问题,善于捕捉教育契机。每天至少抓住早上6:50、课间操跑操后、下午1:50和晚自习前几个时间节点向学生及时反馈问题,从不让问题在学生面上滞留过夜。比如高一军训期间,需要搬运、分发很多新的课本。第一次安排男生搬书时,搬至教室很长时间没返回操场,我等不及,有点生气就到教室查看,发现他们在发书,原因只有一个就是操场太热,教室有空调凉快,发书可以在教室多呆一会儿,我不想批评他们,只说快点发完,回操场。这时我发现一名男生发完书后,在挨个码齐每张桌子上凌乱的书籍,我就表扬了他,其他男生也学他把所有桌上的书都码齐,还把包书的垃圾都收到了垃圾桶里,看到每张桌上摆放整齐的书籍,当时我真的很感动。晚自习前专门在全班同学面前叙述了这件事,没有说他们贪恋空调、逃避军训,而是表扬了他们做事周到,可以称之为优秀了。之后再发新书,10班从没有出现新书堆积在讲台上或发完书后满地狼藉的样子,总有同学主动把书发下去,包书的纸和绳子收拾入桶。

四、保证学生在教室、在操场、在宿舍都能感受到自己的优秀

    跑操和宿舍是学生在教室之外,展示优秀班风的舞台。为了让每天两次的跑操成为学生和我的一种享受,提要求,讲要领,排队形,实地训练,录制视频,第一时间反馈改进,及时表扬。事实证明,你的心在哪里,你的收获就在哪里。跑操真的成为了10班学生在操场集体收获的一种快乐和享受。宿舍也是通过视频,进行直观的指导。所有这一切措施,都是为了保证学生在教室在操场在宿舍都能感受到自己的优秀,培养他们的自信心和班级荣誉感。

五、鼓励并指导学生积极参加学校、级部、班级组织的各项活动

    借助活动的准备过程,培养学生一切行动听指挥、团结协作的能力以及他们对班集体的归属感。我非常重视学校、级部组织的任何活动,尤其是集体活动,因为它们对班风建设会起至关重要的作用,比如军训、运动会入场展演、跑操比赛、朗诵比赛以及历次考试的备考等,班级自己组织的小活动也有一样的功能,比如3月12日植树节,我和学生一起在教室种虎皮兰,植株是我家虎皮兰爆盆后移栽不要的,花盆是一家花房以几乎白送的价格出售的小塑料盆,花土是我用5元班费买来的。3月12日那天上午课间操用了20分钟的时间以小组为单位合作共种一棵虎皮兰,每个花盆上还留下他们自己小组的昵称,之后摆放在教室窗台上,每天看着真的很开心。在我的精心护理下,每棵虎皮兰很快返苗,现在就像10班的每名学生一样在抽新芽,在茁壮成长,这也成为了我们共同的美好的回忆。 春天紫藤花绽放的时候,利用课间操跑完操的间隙,拍照纪念一下在一起奋斗的青春时光。

苏霍姆林斯基说过,教育者的关注和爱护会在学生的心灵上留下不可磨灭的印象。所以,真心去关注、去爱护每一名学生,接受他们的不完美,真正把他们当做一个正在不断发展不断完善的个体去培养,他们在成长,而我们也在收获一种幸福感。


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